浙江溫嶺虐童女幼師空間截圖
一名幼童被老師面帶微笑地揪著耳朵，生生拉離地面。這是發生在浙江溫嶺城西街道藍孔雀幼兒園的真實一幕。事發后，當地教育局責成校方深刻檢查，兩名涉案女教師已被依法拘留。而類似于這樣的幼師虐童事件頻頻發生。[詳細]
編語：幼師虐童事件遠未結束，它給我們留下了深深的疑問，究竟怎樣才能更好地保護兒童，給他們一個安全健康的成長環境？
今年7月2日被廣州番禺子惠兒童康復服務中心老師許立歡凌空摔下的4歲女童瑤瑤，目前已轉至順德同江醫院，將接受進一步的手術治療。據悉，由于瑤瑤腦外傷引起了左側腦組織損害，這種功能損害造成了她的右側肢體偏癱，具體的治療方案仍在討論中。至于其母親希望孩子能夠站起來走路的心愿……[詳細]
昨天上午，網名為“將講090080”的微博網友發了一張圖，照片里一位年輕的幼兒園女教師一臉笑容，兩只手分別拎著一名男童的左右耳朵，男童的雙腳距離地面好幾厘米，正張著嘴巴在哭。而就在前幾天剛爆出幼兒園老師扇孩子耳光的事件，這名叫顏艷紅的幼師就后來居上。顏艷紅的解釋令人發指，稱將男童拎耳朵提在半空只是為了好玩……[詳細]
變態并不可怕，可怕的是讓一個變態當老師，甚至是當幼兒老師。在那里，孩子們不僅毫無反抗能力，而且缺乏自我保護意識，甚至連告訴家長的膽量都沒有。長期的虐待行為，將會影響孩子們的一生。沒有對惡行徹底的清算，公眾的安全感……[詳細]
事發后，面對幼兒園及公安部門的處罰，她對記者解釋說并非有意虐待小孩，而是“覺得他好玩，跟他鬧著玩”。她的解釋并非說謊或狡辯，而確實是因為“好玩”，因為自己要找樂子而做出讓公眾義憤之舉的。因為她的說法是符合邏輯的。一是她扯著小孩的雙耳卻在得意地笑著，并非一副生氣或陰冷的面孔。[詳細]
女教師惡劣的行為受到譴責，此類現象何以出現值得深究。隨著相關背景逐漸披露，基于當事教師“好玩”心態，教師無證上崗現象普遍存在，批評的聲音大多集中在教師的職業道德、行業規范等方面，然而，光有這些還不足以避免此類現象。有論者針對事發幼兒園屬民辦這一客觀事實，認為學前教育“國退民進”……[詳細]
魔手為何屢屢伸向“花朵”們？又為什么多發在幼兒園？施虐者自身的人格缺陷和心理扭曲是主因之一。就拿“火鉗虐童”的當事人薛同霞來說，“當時她心情不好”，“在嚇唬孩子的時候，不知怎么就情緒失控了”。幼兒教育是一個人的啟蒙教育，是教育與發展重要而特殊的階段。《教育法》、《教師法》均對禁止體罰學生……[詳細]
“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”教育的改革發展，除了要完善相關的法律法規及規章制度外，更需要找回那份最基本的愛與尊重。缺失了愛，避過攝像頭或公眾眼睛的施暴者一樣會換個方式作惡。怒氣沖沖、口不擇言，肆意體罰施暴，傷害的遠不是一個被打的孩子。這會給更多孩子帶來什么樣的精神傷害，又會給未來的中國社會帶來什么樣的后果，想起來就不寒而栗。
讓戾氣遠離幼兒園，讓孩子們健康成長！[詳細]
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