西安科技大學高新學院首屆“聚盟訂單班”開辟就業(yè)育人新賽道 實現(xiàn)14人直接簽約的育人實踐

當14名計算機科學與技術（升）專業(yè)學生成功與西安聚盟科技發(fā)展有限公司簽約，標志著西安科技大學高新學院科技與工程學院首屆“聚盟訂單班”圓滿收官。這場“校企協(xié)同育人”的產(chǎn)教融合實踐，不僅為學生打通了從校園到企業(yè)的就業(yè)直通車道，更以“崗位需求導向、全程實踐賦能、精準就業(yè)輸出”的閉環(huán)模式，為應用型高校人才培養(yǎng)改革提供了可復制的實踐樣本。

（圖一）訂單班合影

精準對接：從行業(yè)痛點出發(fā)構建育人體系

在跨境電商與3C科技行業(yè)高速發(fā)展的背景下，企業(yè)對“懂產(chǎn)品、通業(yè)務、善服務”的復合型人才需求日益迫切，而高校傳統(tǒng)人才培養(yǎng)與企業(yè)實際崗位需求存在的銜接斷層，成為制約學生就業(yè)質(zhì)量與行業(yè)人才供給的關鍵瓶頸。正是基于這一行業(yè)痛點，科技與工程學院主動對接西安聚盟科技發(fā)展有限公司，共同打造“聚盟訂單班”，構建起“企業(yè)需求嵌入培養(yǎng)全過程”的育人體系。

訂單班自啟動之初便展現(xiàn)出鮮明的精準定位：面向計算機科學與技術（升）專業(yè)學生開放報名通道，憑借“企業(yè)直聘、崗位定制、實戰(zhàn)教學”的獨特優(yōu)勢，吸引50名學生踴躍參與。為確保教學內(nèi)容與崗位標準無縫對接，企業(yè)組建官方認證講師團隊全程授課，課程體系緊密圍繞跨境電商與3C科技行業(yè)核心崗位能力要求搭建，涵蓋科技產(chǎn)品技術參數(shù)解析、跨境電商平臺運營邏輯、國際客戶服務溝通技巧、職場協(xié)作與問題解決等核心模塊。不同于傳統(tǒng)課堂的理論灌輸，訂單班采用“案例教學+模擬實操”的授課模式，將企業(yè)真實業(yè)務場景轉化為教學案例，讓學生在解析跨境訂單處理流程、模擬國際客戶咨詢應答等實踐中，直觀理解崗位核心要求，實現(xiàn)“所學即所用、所學即崗位”的教學目標。

實戰(zhàn)淬煉：雙階段培養(yǎng)打通就業(yè)最后一公里

“訂單班的價值不僅在于傳授知識，更在于讓學生提前經(jīng)歷企業(yè)化訓練，完成從‘學生’到‘職業(yè)人’的角色轉變。”學院負責人介紹，訂單班創(chuàng)新采用“校內(nèi)集中培訓+企業(yè)深度實訓”的雙階段培養(yǎng)模式，為學生提供全流程實戰(zhàn)淬煉。

在第一階段為期一周的校內(nèi)集中培訓中，企業(yè)講師結合自身豐富的行業(yè)經(jīng)驗，幫助學生夯實專業(yè)基礎、建立行業(yè)認知。培訓結束后，通過多維度的嚴格考核，從50名報名學生中選拔出22名表現(xiàn)優(yōu)異者進入第二階段培養(yǎng)。

（圖二）校內(nèi)集中培訓

（圖三）校內(nèi)培訓合影

11月17日至28日，22名學生走進西安聚盟科技發(fā)展有限公司開展為期兩周的深度崗位訓練。在企業(yè)真實工作環(huán)境中，學生被分配至跨境業(yè)務運營、3C產(chǎn)品技術支持、國際客戶服務等核心崗位，在企業(yè)導師的一對一指導下，直接參與跨境業(yè)務數(shù)據(jù)整理、產(chǎn)品咨詢應答、訂單跟進協(xié)調(diào)等實際工作。從熟悉國際化溝通禮儀，到掌握跨境電商平臺操作規(guī)范；從解讀3C產(chǎn)品技術文檔，到獨立處理客戶投訴問題，學生在高強度的實戰(zhàn)訓練中，職業(yè)技能與崗位適配度快速提升。

（圖四）企業(yè)訂單班培訓合影

經(jīng)過嚴格的綜合考核，14名學生憑借扎實的專業(yè)能力、良好的溝通協(xié)作意識和較強的抗壓能力，成功通過企業(yè)最終選拔，正式簽約入職。同時，企業(yè)為3名在培訓與實訓期間表現(xiàn)突出的學員頒發(fā)專項獎學金，以表彰他們在學習過程中的積極態(tài)度與優(yōu)異成績。

（圖五）表彰優(yōu)秀學生

模式創(chuàng)新：校企協(xié)同開辟育人就業(yè)新路徑

首屆“聚盟訂單班”的成功落地，不僅實現(xiàn)了學生的高質(zhì)量就業(yè)，更在人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、校企合作深化等方面取得了多重突破，為學院發(fā)展注入新動能。

從人才培養(yǎng)來看，訂單班構建了“需求調(diào)研—課程定制—實踐訓練—考核錄用”的完整閉環(huán)，將企業(yè)需求貫穿人才培養(yǎng)全過程，有效解決了應用型人才培養(yǎng)“重理論、輕實踐”“學用脫節(jié)”的問題。通過企業(yè)講師授課、真實崗位實訓等形式，學生的職業(yè)素養(yǎng)、實踐能力和行業(yè)適應性得到顯著提升，為其長遠職業(yè)發(fā)展奠定了堅實基礎。

從校企合作來看，訂單班的成功實施進一步深化了學院與行業(yè)優(yōu)質(zhì)企業(yè)的合作關系，實現(xiàn)了“資源共享、優(yōu)勢互補、互利共贏”。企業(yè)通過深度參與人才培養(yǎng)，獲得了符合自身發(fā)展需求的優(yōu)質(zhì)人才；學院則借助企業(yè)的行業(yè)資源、技術優(yōu)勢和實踐平臺，優(yōu)化了專業(yè)課程體系、完善了實習實訓平臺建設，為后續(xù)專業(yè)改革和育人機制創(chuàng)新提供了有力支撐。

從就業(yè)育人來看，訂單班為學院就業(yè)育人體系建設提供了重要示范。通過校企協(xié)同打造訂單式培養(yǎng)項目，學院為學生開辟了穩(wěn)定、高質(zhì)量的就業(yè)通道，有效提升了就業(yè)質(zhì)量和就業(yè)滿意度。同時，訂單班的成功經(jīng)驗也為學院后續(xù)開展更多類似項目提供了可復制、可推廣的模式參考。

展望未來，科技與工程學院將以首屆“聚盟訂單班”的成功為契機，繼續(xù)深化校企合作，聚焦行業(yè)發(fā)展需求，不斷豐富訂單式、場景式、項目式人才培養(yǎng)模式，攜手更多優(yōu)質(zhì)企業(yè)搭建協(xié)同育人平臺。通過持續(xù)優(yōu)化人才培養(yǎng)方案、強化實踐教學環(huán)節(jié)、提升校企合作深度，推動更多學生在真實產(chǎn)業(yè)環(huán)境中提升專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)更多具有國際化視野、職業(yè)化素養(yǎng)與創(chuàng)新潛能的應用型人才，為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展和行業(yè)進步貢獻更多教育力量。

供稿來源：西安科技大學高新學院